Δευτέρα 30 Νοεμβρίου 2009

ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ






Συνεχίζει και φέτος η θεατρική ομάδα του σχολείου.
Οι συναντήσεις είναι κάθε Τετάρτη στο χώρο εκδηλώσεων του Συγκροτήματος στο Μάννα
Οι συμμετέχοντες μαθητές :
Αρακάς Σωτήρης
Βελούδου Μαργαρίτα
Δεσύπρη Ελένη
Καμπάνη Ειρήνη
Κατρατζοπούλου  Κατερίνα
Κρεατσούλα Λίλα
Ζερβός Κωνσταντίνος
Καβουρίδου Νίκη
Καζηλιέρη Θεοδώρα
Καπέλλας Δημήτρης
Παλαιολόγου Φραγκίσκα
Φρέρης Πέτρος
Χαλαβαζή Ευτυχία
Καθηγητές & Γονείς
Ανδρεαδάκης Δημήτρης
Ζερβός Γιώργος
Σαλταμπάσης Νίκος
Σακελλαρίου Μίλτος
Koτζιλέλου Κατερίνα
Καρυώτη Κασσιανή
Ντούρμα Κατερίνα






                                









                                    


                                 



Ο τίτλος του έργου που έχουμε ξεκινήσει να κάνουμε πρόβες είναι  http://www.ithakes.gr       της θεατρικής ομάδας του ΦΕΡΕΚΥΔΗ, με εμψυχωτή τον κ. Μίλτο Σακελλαρίου,  
Το σενάριο  έχει γραφεί από γονείς,εφήβους μαθητές και εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν  σ΄αυτή, το 2006-2007.
Το έργο έχει παρουσιασθεί στο 19ο ΠανευρωπαΪκό
ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΝΕΑΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ στην GRENOBLE ΤΗς Γαλλίας, τον Ιούλιο 2007
και  διαπραγματεύεται τις σχέσεις που αναπτύσσονται στο σχολείο και στην οικογένεια, μεταξύ των εφήβων και των ενηλίκων. 
Η πρόταση- πρόκληση του έργου, για καλύτερη επικοινωνία , είναι διαχρονικά επίκαιρη.
Η  παρουσίαση του έργου, που ελπίζουμε να γίνει φέτος από την Θεατρική ομάδα του ΕΠΑΛ ΣΥΡΟΥ, θα είναι πρεμιέρα στην Ελλάδα. 
Το σενάριο του έργου είναι :


Δευτέρα 23 Νοεμβρίου 2009

ΠΕΡΠΑΤΗΜΑ ΣΤΟ ΚΑΣΤΡΙ


Την Κυριακή 22/11/09 η περιπατητική ομάδα του σχολείου πραγματοποίησε την επίσκεψη στον προϊστορικό οικισμό του Καστρίου στην Ανω Μεριά.Μαθητές ,γονείς και καθηγητές περπάτησαμε ένα ενδιαφέρον μονοπάτι της Σύρου, που μας πήγε στην κορυφή ενός λόφου με το κάστρο να κοιτάζει το πέλαγος και το χρόνο.....






Τετάρτη 18 Νοεμβρίου 2009

ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ



Σας ενημερώνουμε ότι από 1/9/09 λειτουργεί στο χώρο του 1ΟΥ ΕΠΑΛ ΣΥΡΟΥ η νέα σχολική βιβλιοθήκη του. Η βιβλιοθήκη διαθέτει : περισσότερα από 2100 βιβλία ,οπτικοακουστικό υλικό ( VHS, CD ήχου, DVD) , ψηφιακό υλικό(CD-ROM),χάρτες , αναγνωστήριο , 2 Η/Υ για τα μέλη με πρόσβαση στο Internet και στη συλλογή της. Ο δανεισμός υλικού γίνεται μη τη χρήση του αυτοματοποιημένου προγράμματος ΑΒΕΚΤ 5.6. Η σχολική βιβλιοθήκη λειτουργεί 37,5 ώρες(8.00-15.30) εβδομαδιαίως κάθε μέρα εκτός των σχολικών αργιών .

Μέλη

Μέλη της βιβλιοθήκης μπορούν να γίνουν όλοι οι μαθητές και το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου, αλλά και γενικά εκπαιδευτικοί και μαθητές του σχολικού συγκροτήματος του ΜΑΝΝΑ. Για να γίνει κάποιος μέλος το μόνο που χρειάζεται είναι να αποδεχτεί τον κανονισμό λειτουργίας. Συμπληρώνει την ειδική αίτηση μέλους, που υπάρχει για αυτό τον σκοπό στη βιβλιοθήκη, του χορηγείται δωρεάν η κάρτα μέλους και αποκτά με αυτή τη διαδικασία τα πλήρη δικαιώματα χρήσης του χώρου και του υλικού της.

Η ίδια κάρτα ισχύει για όλα τα χρόνια φοίτησης του μαθητή ή υπηρέτησης του καθηγητή στο σχολείο ή στα γραφεία της ΔΔΕ .

Σκοπός της σχολικής βιβλιοθήκης

Η κύρια αποστολή της σχολικής βιβλιοθήκης είναι να βοηθήσει:

Τους μαθητές: να τους προσφέρει ένα χώρο μάθησης, πληροφόρησης, γνωριμίας και εξοικείωσης με το βιβλίο και την κοινωνία της πληροφορίας.

Τους εκπαιδευτικούς: να τους προσφέρει πηγή πληροφόρησης και κατάλληλο μέσο για το σχεδιασμό νέων μεθοδολογιών στις διαδικασίες μάθησης.

Το εκπαιδευτικό σύστημα: προσφέροντας έναν τρόπο προώθησης της αλλαγής του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος του σχολείου και της αναμόρφωσης των προγραμμάτων σπουδών μέσω της ένταξης της σχολικής βιβλιοθήκης
Σε τελική ανάλυση ο ρόλος της σχολικής βιβλιοθήκης είναι να βοηθήσει τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς να κάνουν στάση ζωής το λατινικό ρητό των ανθρωπιστών του 14ου και 15ου αιώνα “TIMEO HOMINEM UNIUS LIBRI” δηλαδή «ΦΟΒΑΜΑΙ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΤΟΥ ΕΝΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ»
Ο ΥΣΒ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΞΑΝΘΑΚΗΣ

1ο ΕΠΑΛ ΣΥΡΟΥ- Σχολική Βιβλιοθήκη


Κανονισμός Λειτουργίας
1.Τα μέλη έχουν δικαίωμα χρήσης του χώρου και του υλικού της βιβλιοθήκης. Υπάρχει ανοιχτή πρόσβαση στη συλλογή. Οι χρήστες μπορούν να αναζητήσουν μόνοι τους το υλικό που τους ενδιαφέρει είτε στα ράφια, είτε μέσω ειδικού προγράμματος Η/Υ με τη βοήθεια του υπεύθυνου της βιβλιοθήκης.

2. Ο δανεισμός γίνεται μόνο στα μέλη, μέσω αυτοματοποιημένου προγράμματος Η/Υ (ΑΒΕΚΤ)

3. Οι χρήστες αφήνουν υποχρεωτικά τις τσάντες και τα μπουφάν τους στον ειδικό χώρο, στην είσοδο της βιβλιοθήκης.

4. Δεν επιτρέπονται το κάπνισμα, κάθε είδους ποτό και φαγητό.

5. Σε όλους τους χώρους της βιβλιοθήκης τα μέλη τηρούν ησυχία.

6. Το υλικό της συλλογής διατίθεται στα μέλη για διάβασμα στο αναγνωστήριο (εσωτερικός δανεισμός) ή διάβασμα στο σπίτι (εξωτερικός δανεισμός)

7. Η βιβλιοθήκη είναι δανειστική για όλο το υλικό της εκτός από τα εγκυκλοπαιδικά, τα λεξικά, και τις πολύ ακριβές εκδόσεις, που δίνονται μόνο για εσωτερικό δανεισμό.

8. Οι χρήστες δεν επανατοποθετούν στα ράφια τα βιβλία αλλά τα αφήνουν με τάξη στην άκρη του τραπεζιού ή σε χώρο που υποδεικνύεται από τον υπεύθυνο της βιβλιοθήκης.

9. Όλα τα μέλη μπορούν να δανειστούν μέχρι 3 βιβλία για διάστημα 15 ημερών. Τα μέλη έχουν το δικαίωμα ανανέωσης του δανεισμένου υλικού, μία φορά, με την προϋπόθεση ότι δεν έχει ζητηθεί το συγκεκριμένο υλικό από άλλο χρήστη. Ο δανειζόμενος που επιστρέφει δανεισμένο υλικό μπορεί να το δανειστεί ξανά μετά από μια εβδομάδα.

10. Οι χρήστες είναι υπεύθυνοι για τα βιβλία που χρησιμοποιούν. Υπογραμμίσεις ή σημειώσεις στα βιβλία δεν επιτρέπονται. Το μέλος που χάνει ή επιστρέφει υλικό σε κακή κατάσταση, υποχρεούται να το αντικαταστήσει ή αν αυτό δεν κυκλοφορεί στο εμπόριο, να καταβάλλει το αντίτιμο της τρέχουσας αξίας του. 11. Η ιδιότητα του μέλους μπορεί να ανασταλεί με απόφαση της επιτροπής ΣΒ αν παραβιαστεί ο κανονισμός.

12. Οι μαθητές δεν μπορούν να πάρουν ενδεικτικό ή απολυτήριο αν δεν έχουν επιστρέψει στη βιβλιοθήκη το δανεισμένο υλικό.

13. Όλοι οι χρήστες που είναι χρεωμένοι με ληξιπρόθεσμο υλικό δεν έχουν δικαίωμα άλλου δανεισμού.

14. Το φωτοτυπικό μηχάνημα είναι διαθέσιμο μόνο για τις εργασίες που το σχολείο αναθέτει στους μαθητές και μόνο για τα βιβλία της βιβλιοθήκης.

15. Το δανεισμένο υλικό δεν μεταφέρεται σε άλλο μέλος. Ο καθένας δανείζεται για τον εαυτό του.

16. Δεν επιτρέπεται η εξαγωγή υλικού αν δεν έχει περάσει από τη διαδικασία δανεισμού. Κατά την έξοδο γίνεται έλεγχος για κάθε υλικό που απομακρύνεται από τη βιβλιοθήκη. Ο έλεγχος αυτός είναι υποχρεωτικός για όλους χωρίς εξαίρεση και οι χρήστες πρέπει να δείχνουν κατανόηση, ευγένεια και ευαισθησία.

17. Με επανειλημμένη μη τήρηση των παραπάνω κανονισμών, το μέλος χάνει την ιδιότητα του.

Κυριακή 1 Νοεμβρίου 2009

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!!

Μέσα στα πλαίσια των φετινών εξωσχολικών δραστηριοτήτων στο 1o ΕΠΑΛ ΣΥΡΟΥ μετά από πρόταση στο Σύλλογο των Διδασκόντων και την ομόφωνη έγκριση της, αποφασίστηκε η συνέχιση του περσινού προγράμματος με τίτλο:


«ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ – ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ».
Μέσα από το περσινό πρόγραμμα, μας δόθηκε η ευκαιρία καθηγητές, μαθητές και γονείς, να δημιουργήσουμε ένα χώρο επικοινωνίας, και να βρεθούμε σε μια διαδικασία προσέγγισης και κατανόησης.
Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 7 καθηγητές του σχολείου και τουλάχιστον 35 μαθητές.
Οι δράσεις του προγράμματος είχε σαν αποτέλεσμα την δημιουργία, θεατρικής ομάδας, φωτογραφικής ομάδας, ομάδας μονοπατιών.
Η συνέχεια της περσινής προσπάθειας θα συνεχισθεί με περισσότερους μαθητές και καθηγητές:
Α) ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ
Δημιουργία μικτής ομάδας, με γονείς-καθηγητές-εφήβους, που μέσα από τεχνικές δραματοποίησης θα προσεγγίσει ένα θεατρικό έργο.
Στόχος μέσα από την συνύπαρξη στην μικτή ομάδα είναι να διερευνήσουμε τις δυσκολίες στην μεταξύ μας επικοινωνία & πιθανόν να σκιαγραφήσουμε τις αλλαγές εκείνες, που θα βελτίωναν τις μεταξύ μας σχέσεις.
Η τελική απόφαση για το ανέβασμα του θεατρικού έργου www.ithakes .gr , που έχει φτιαχτεί το σενάριο από την θεατρική ομάδα του ΦΕΡΕΚΥΔΗ, και που αποτυπώνει την ζωή μέσα στο σχολείο και την οικογένεια, με τις συγκρούσεις τις δυσκολίες, το σύγχρονο τρόπο επικοινωνίας των εφήβων με τις νέες τεχνολογίες, και τελικά την πρόταση επί σκηνής για την δημιουργία μιας ηλεκτρονικής εφημερίδας που συμμετέχουν μαθητές- γονείς- εκπαιδευτικοί, μας έβαλε στις πρόβες κάθε Κυριακή βράδυ για όλο το χειμώνα και την άνοιξη, και βέβαια την ιδέα να φτιάξουμε μια πραγματική ηλεκτρονική εφημερίδα του σχολείου μας.
Ελπίζουμε η παράσταση να δοθεί στην φετινή σχολική χρονιά μιας και ξεκίνησαν οι εξετάσεις και διακόψαμε τις πρόβες.
Β) ΠΕΡΙΠΑΤΗΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
Η συμμετοχή καθηγητών - μαθητών- γονέων και σε αυτή την δράση όπως και στη θεατρική ομάδα, έχει σαν στόχο να βελτιώσει την μεταξύ μας επικοινωνία, όπως επίσης και να γνωρίσουμε το τόπο μας και την ιστορία του. Ήδη πέρυσι περπατήσαμε το νησί πολλές Κυριακές και βρεθήκαμε να απολαμβάνουμε το τοπίο όπως επίσης να ψάξουμε την ιστορία του, αναζητώντας λαογραφικά στοιχεία, που συνδέουν το χθες με το σήμερα. Για την φετινή χρονιά ήδη έχουν δηλώσει συμμετοχή 38 μαθητές.

Γ) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ BLOG
Η αποτύπωση όλων αυτών των διεργασιών εντός του σχολείου, πέρυσι, έγινε με την δημιουργία ενός ιστοχώρου, όπου αναρτήθηκαν, κείμενα, φωτογραφίες, σκέψεις, ιδέες .προτάσεις για ένα πιο επικοινωνιακό περιβάλλον στο χώρο του ΕΠΑΛ μεταξύ μαθητών- καθηγητών- γονέων και που αποτυπώνει το πως μπορούν οι ανθρώπινες σχέσεις, από συγκρουσιακές, να γίνουν πιο λειτουργικές και συνεργατικές, στο σχολείο, στην οικογένεια και στην κοινότητα..
Επίσης αναρτήθηκαν εργασίες μαθητών που πραγματοποιήθηκαν ενδοσχολικά σε διάφορα μαθήματα, και κάθε άλλη δραστηριότητα του σχολείου που έγινε σχολικά ή εξωσχολικά.
Ήδη ο ιστοχώρος έχει δημιουργηθεί ( http:// syroscommunity.blogspot.com) και «τρέχα γύρευε» για αναρτήσεις- συζητήσεις, απόψεις, θέσεις..
Η αναγνώριση της προσπάθειας μας έγινε ήδη από το εκπαιδευτικό ιστοχώρο
Alfavita, όπου το blog του σχολείου μας τοποθετήθηκε στα πιο ενδιαφέροντα της χώρας.
Η συνέχιση της προσπάθειας και φέτος θα είναι μια πρόκληση για βελτίωση του blog, μεγαλύτερη συμμετοχή και ανάληψη αρμοδιοτήτων στο σχεδιασμό και την λειτουργία από περισσότερους μαθητές, όπως επίσης και της ανάρτησης εκπαιδευτικού υλικού για την διδασκαλία μαθημάτων σε συνεργασία με τους καθηγητές του σχολείου μας.
Οι συντονιστές καθηγητές
Σακελλαρίου Μίλτος
Καραγιάννη Ελένη
Κοτσινάρη Μαρία
Σαλαμπάσης Νίκος

Τετάρτη 20 Μαΐου 2009

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 2009

Το σύμπαν που αγάπησα

Στην προσπάθεια να αναδείξουμε εργασίες μαθητών που έγιναν κατά τη φετεινή χρονιά σε διάφορα μαθήματα στο σχολείο μας, έχουμε δημιουργήσει ένα χώρο στο μενού του blog με τίτλο ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΗΤΩΝ 2009.
http://syroscommunity.blogspot.com/2008/12/blog-post_12.html

Το μάθημα της χημείας επίσης μπορεί ενίοτε να αντλήσει πληροφορίες απο το youtube!!!
 http://www.youtube.com/watch?v=qmgE0w6E6ZI

Παρασκευή 15 Μαΐου 2009

LUMIERE -ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ

Το θέμα του μαθητικού διαγωνισμού φωτογραφίας είναι :
"Το Πρωτομαγιάτικο Στεφάνι & Η Ανοιξιάτικη Σύρα".
Η διοργάνωση του διαγωνισμού γίνεται σε συνεργασία των τμημάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης & Αγωγής Υγείας Β/θμίας Εκπαίδευσης Ν. Κυκλάδων, της Σχολικής Συμβούλου των Φιλολόγων στις Κυκλάδες κ. Μαρίας Βασιλάκη και του Βιομηχανικού Μουσείου Ερμούπολης.
Η συμμετοχή του Σχολείου μας είναι φωτογραφίες από τις μαθήτριες Λίλας Κρεατσούλα και τις Νίκης Καβουρίδη μέλη της φωτογραφικής ομάδας LUMIERE . Για κάθε φωτογραφία υπάρχει και συνοδευτικό κείμενο που την πλαισιώνει.



φωτογραφία 1, Λίλας Κρεατσούλα.


Η αγάπη για τη φύση…
Ποια αγάπη;… αφού δείχνουμε τσεκούρια.
Μια κομμένη παπαρούνα στο λιβάδι…
Υπάρχουν στιγμές που δεν υπάρχει σεβασμός.
Κι αν υπάρχει;
Είναι λίγος.
Κομμένος κορμός… Θλίψη…
Άραγε που πάει ο κόσμος μας;
Υπάρχει ελπίδα;… που βρίσκεται;
Μπορούμε να ζήσουμε μέσα στην καρδιά της γης!!!
Ας προσπαθήσουμε…
Όλοι μαζί…

Κοιτώντας την φωτογραφία της Λίλας
Οι συμμαθητές της…

Α2 1ου ΕΠΑΛ Σύρου

φωτογραφία 2 της Λίλας Κρεατσούλα.

Το πολυτιμότερο.
Χρόνο με το χρόνο ο κόσμος αλλάζει.
Κάθε μέρα που περνάει
αντικρίζω απ΄ το παράθυρό μου σμήνος που κελαηδάει.

Τα σύννεφα γελάνε,
μορφές αλλάζουν, τα μάτια ξεγελάνε,
στο γαλάζιο γλιστράνε.

Κάθε νύχτα που περνά
τ΄ άστρα κρατάνε συντροφιά
σε όποιον ξαγρυπνά
και οι τζίτζικες πριν το χειμώνα
τραγουδούν κάθε δευτερόλεπτο και
μια διαφοροποιημένη νότα.

Όταν ξημερώνει, ακτίνες φωτίζουν ψηλά
ενός βουνού την πλαγιά.

Tα δέντρα ξυπνούν
και σιγοτραγουδούν
στο πέρασμα του ανέμου.

Όμως τώρα πια
δεν είναι όπως παλιά,
ελπίζω να κράτησες ντοκουμέντα
απ΄ όλα τα καλά.

Σμήνος πουλιών στο σκούρο μπλεπετούν 
και τ΄ άστρα συντροφιά δεν κρατούν,
τώρα αν τα κοιτάς
συλλογίζεσαι πως κάπου εκεί θα πάς.

Γιατί όσο πιο πολύ καταστρέφεις,
στο δικό σου κενό ολοένα και πέφτεις.

Παντελής Μαρώτης Α2
(Για την φωτογραφία 2 της Λίλας)



φωτογραφία Νίκης Καβουρίδη

Σήμερα 1 Μαΐου
μια ημερομηνία για τον καθένα μας .
χίλιες σημασίες.
Σήμερα το κέλτικο Μπετλέιν αλλά και για άλλους
η εωσφορική γιορτή Νύχτας του Walpurgis.
Σήμερα είναι μια λυπηρή όμως κατά βάθος μέρα.
μπροστά μας μια αιματοβαμμένη πλατεία .
τα συντρίμμια μια ειρηνικής πορείας ……
με αιτήματα….?
Για εμάς σίγουρα κάτι αυτονόητο…..
8 ώρες δουλειάς 8 ώρες ανάπαυσης 8 ώρες διασκέδασης
και όμως τότε δεν ήταν.
Μέσα σε όλα αυτά,
εγώ πέρασα μια άλλη Πρωτομαγιά,
πιο απλή, αλλά μοναδική για έμενα.
Χωρίς γιορτές, με φωτιές και ξέφρενους χορούς ,
ή με θυσίες και με αίμα να ξεχύνεται παντού.
Μοναδική γιορτή.
Ήμουν εκεί που αγαπώ κοντά σε ότι αγαπώ,
η χαρά μου -φωτιά,
το γέλιο μου, το τραγούδι μου, ξέφρενος χορός ,
ο χρόνος μου γινόταν θυσία μπροστά σε ότι ξεχυνόταν
εδώ -παντού, στην ψυχή του καθενός.


Καβουρίδη Νίκη
1ο ΕΠΑΛ ΣΥΡΟΥ
Μάης 2009

ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΣΚΑΚΙ




Πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 11-5-2009 στο προαύλιο του 1ου Λυκείου ο σκακιστικός αγώνας μεταξύ των δύο ομάδων, των Γενικών Λυκείων και του ΕΠΑΛ αντίστοιχα. Οι δύο ομάδες είχαν προκύψει από τα δύο αντίστοιχα σκακιστικά πρωταθλήματα που είχαν πραγματοποιηθεί στα Γενικά Λύκεια (1ο-2ο) και ΕΠΑΛ. Οι συνθέσεις των δύο ομάδων και τα αναλυτικά αποτελέσματα φαίνονται παρακάτω.
ΓΕΛ ΕΠΑΛ Αποτέλεσμα
1ησκακιέρα: Ρούσσος Μιλτιάδης(1ο ΓΕΛ) - Ευστρατίου Μόδεστος 1-0


2η σκακιέρα Τζιμόπουλος Στέργιος (1ο ΓΕΛ) - Γαδ Αλέξης 0-1
3η σκακιέρα Πανοηλίας Ιάσων (1ο ΓΕΛ) - Νάσσος Χρήστος 1-0
4η σκακιέρα Στεφάνου Πάρης (1ο ΓΕΛ) - Μπουρνιάς Νίκος 1-0
ΤΕΛΙΚΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ 3-1

Δευτέρα 11 Μαΐου 2009

ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ

29 Απριλίου

Στις 29 Απρίλη έγινε στη αίθουσα πολλαπλών του σχολείου μας, ενημέρωση των μαθητών της Γ και Β τάξης,για τα σεξουαλικά μεταδιδόμενα νοσήματα, από την κ. Καβουρίδου Χριστίνα, δερματολόγο, σε συνεργασία με τον κ. Σακελλαρίου Μίλτο, βιολόγο, καθηγητή του σχολείου .
Είχε προηγηθεί συζήτηση και συμπλήρωση ερωτηματολόγιου απο τους μαθητές με σκοπό να διερευνηθούν οι απόψεις τους και τα ερωτήματα που θα ήθελαν ν΄απαντηθούν μέσα από την ημερίδα.
Η συνάντηση είχε μεγάλη επιτυχία με την συμμετοχή μαθητών - καθηγητών στον διάλογο που ακολούθησε μετά την μεστή εισήγηση της κ. Καβουρίδου.

H εισήγηση: http://www.scribd.com/doc/15279473/-

ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ.

Πέμπτη 19 Μαρτίου 2009

Πανελλήνιοι Καλλιτεχνικοί Ζωγραφικής 2009

Στους Πανελλήνιους Καλλιτεχνικούς Αγώνες Ζωγραφικής 2009 που είχαν σαν θέμα:
Η παιδεία αλλάζει τους Έλληνες. Η παιδεία δυναμώνει την Ελλάδα

Έλαβε μέρος το 1ο ΕΠΑΛ ΣΥΡΟΥ και απέσπασε το 1ο και 4ο βραβείο.

Συγκεκριμένα:
1ο βραβείο, η μαθήτρια της Α' τάξης Ευαγγελία Κρεατσούλα
4ο βραβείο, ο μαθητής της Α' τάξης Πάρης Ζαχαρίου
Υπεύθυνη καθηγήτρια:Γεωργιάδου Αλεξάνδρα.

ΠΑΝΚΥΚΛΑΔΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΣΤΙΒΟΥ Γ/ΣΙΩΝ-ΛΥΚΕΙΩΝ

Έγιναν οι Πανκυκλαδικοί Αγώνες Στίβου στις 17/03/09 στο Ανοικτό Γυμναστήριο ''Πευκάκια"στην Ερμούπολη όπου συμμετείχαν μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων από όλες τις Κυκλάδες.
Το σχολείο μας συμμετείχε με αρκετούς μαθητές και μάλιστα κάποιοι διακρίθηκαν.
ΣΑΓΚΙΝΕΤΟΣ ΒΕΝΕΔΙΚΤΟΣ 2ος ΑΚΟΝΤΙΣΜΌΣ
ΣΥΡΙΓΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ 2ος ΑΛΜΑ ΕΙΣ ΜΗΚΟΣ
ΣΙΓΑΛΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 2η ΣΦΑΙΡΟΒΟΛΙΑ
ΦΡΑΓΚΟΓΙΑΝΝΗ ΗΛΕΚΤΡΑ 3η 100 μέτρα
Την ευθύνη των προπονήσεων είχε ο καθηγητής του σχολείου μας κ. ΜαρκουΪζος Ευάγγελος.

Τρίτη 17 Μαρτίου 2009

αntiBIOTIKO- ΝΕΑΝΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ

15οι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες Ν.Κυκλάδων
από την πρώτη σελιδα ......
Τους περιμέναμε όπως κάθε χρόνο με ανυπομονησία και προσμονή για μια ανάσα από το διάβασμα και τη ρουτίνα.
Έγιναν και φέτος λοιπόν στο θέατρο “Απόλλων” της Ερμούπολης στις 9-14 Μαρτίου και όλοι φροντίσαμε να…το διασκεδάσουμε είτε συμμετέχοντας είτε παρακολουθώντας.
Όπως κάθε διαγωνισμός βέβαια άφησε πίσω του χαρά, ενθουσιασμό αλλά και μια κάποια απογοήτευση στις συμμετοχές που δεν διακρίθηκαν.

Το παράπονο όμως και η απογοήτευση κάθε άλλο παρά ζητούμενο είναι σε ένα θεσμό που θα έπρεπε να δημιουργεί θετικά συναισθήματα και να προωθεί την ευγενή άμιλλα.
Ίσως λοιπόν ήρθε η ώρα να προσπαθήσουμε πλέον και έμπρακτα (π.χ επιστολή σε υπεύθυνους φορείς) για το αίτημα που ακούγεται έντονα τις τελευταίες μέρες, δηλαδή να μετατραπούν οι αγώνες σε ένα φεστιβάλ-συνάντηση σχολείων που δεν θα έχει διαγωνιστικό χαρακτήρα.

Εσείς τι λέτε;
Ε.Φ

http://antiviotiko.terapad.com/resources/24084/assets/ekdoseis/antibiotiko03.pdf

και το 4ο τεύχος!!

http://antiviotiko.terapad.com/resources/24084/assets/ekdoseis/antiviotiko04.pdf

5o τεύχος

ttp://antiviotiko.terapad.com/resources/24084/assets/ekdoseis/antiΒιοτικό05.pdf

15οι Περιφερειακοί Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες

Για μια βδομάδα η Σύρος φιλοξένησε τους 15ους Περιφερειακούς Μαθητικούς Καλλιτεχνικούς Αγώνες του Νομού Κυκλάδων.
ΧΟΡΟΣ-ΘΕΑΤΡΟ-ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ-ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ
Πολλά παιδιά απ' όλες τις Κυκλάδες -πολύ προσπάθεια , ευγενής άμιλλα, συγκινητικές στιγμές μετά την ολοκλήρωση της προσπάθειας. Ένα μεγάλο μπράβο στην οργανωτική επιτροπή , στο τμήμα Πολιτισμού της ΔΔΕ Νομού Κυκλάδων και σε όσους βοήθησαν για την υλοποίηση τους.

5o Περπάτημα στον Άγιο θανάση



1ο ΕΠΑΛ ΣΥΡΟΥ
Σε συνεργασία με την περιπατητική ομάδα «Φερεκύδης εκ Συρίης»
ΠΕΡΠΑΤΑΜΕ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ
ΜΑΘΗΤΕΣ-ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ-ΓΟΝΕΙΣ( αν τους καλέσετε)
5ο περπάτημα
Κυριακή 15 MAΡΤΗ
ΑΓΙΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ
Εκκίνηση 11.00 π.μ.



ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΡΥΜΜΕΝΕΣ ΟΜΟΡΦΙΕΣ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΑΣ
ΧΤΙΖΟΥΜΕ ΓΕΦΥΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΣ
ΣΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ!!!!
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΓΙΟ ΘΑΝΑΣΗ.

Πέμπτη 5 Μαρτίου 2009

anti-Βιοτικό Νεανική Εφημερίδα 1ου Γ.Ε.Λ. Σύρου τεύχος 2ο

Έκρηξη Όπλων, Έκρηξη Συναισθημάτων
Ήταν Σάββατο, απόγευμα.
Ξαφνικά αμέτρητος κόσμος ξεχύνεται στους δρόμους. Ο λόγος;
Η δολοφονία ενός 15χρονου μαθητή. Ενός αγοριού που δεν θα κάνει ποτέ τα
όνειρα του πραγματικότητα. Ένα σύμβολο για τη νέα γενιά…
http://antiviotiko.terapad.com/resources/24084/assets/ekdoseis/antiΒιοτικό02.pdf

Σάββατο 28 Φεβρουαρίου 2009

Φωτογραφική ομάδα "LUMIERE"

Οnline Photoshop στα Ελληνικά!!

Μια online flash εφαρμογή, που προσφέρει το περιβάλλον του photoshop, για δωρεάν επεξεργασία εικόνων κατευθείαν από τον φυλλομετρητή σας (browser).Χωρίς καμία εγκατάσταση στον Η/Υ, μπορείτε να ανεβάσετε οποιοδήποτε αρχείο εικόνας και να χρησιμοποιήσετε όλες τις βασικές λειτουργίες επεξεργασίας, layers, φίλτρα και εφέ, χρώματα, ρυθμίσεις εμφάνισης, διαμόρφωση κειμένων κ.α. Η ταχύτητα στη χρήση της εφαρμογής είναι ικανοποιητική, το περιβάλλον εργασίας όμορφο και λειτουργικό, και σε γενικές γραμμές αφήνει καλές εντυπώσεις.

Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου 2009

anti-Βιοτικό Νεανική Εφημερίδα 1ου Γ.Ε.Λ. Σύρου

κυκλοφόρησε το πρώτο τεύχος της εφημερίδας του 1ου ΛΥΚΕΙΟΥ ΄!!!
Συγχαρητήρια και καλή συνέχεια...
απο την πρώτη σελίδα αντιγράφουμε το ποίημα της "πορτοκαλί ομπρέλας"

Η Αλήθεια έγινε ψέμα και το ψέμα αλήθεια
Μας λένε όλοι παραμύθια
Όλα τα ανούσια και τα ρηχά γίνανε αναγκαία και σημαντικά
Ποιος τώρα να με πιστέψει πως μου αρέσει όταν βρέχει;
Ποιος μπορεί να καταλάβει πως το γλυκό φιλί σου με ανάβει;
Βαρέθηκα να ακούω τις φωνές τους και να τρώω τις ψευτιές τους.
Μόνο εσύ καταλαβαίνεις χωρίς να επιμένεις…
Μου αρέσει όταν βρέχει…
Μας φύτεψαν στο τσιμέντο, δίχως τροφή δίχως νερό,
Δίχως τίποτα πραγματικό…
Ο κόσμος πια δεν τραγουδάει, δεν ταξιδεύει, δεν γελάει
Δεν αντέχω άλλο να βλέπω το χρόνο να τρέχει
Δεν θέλω άλλο η πίεση να με καταστρέφει
Θέλω απλά να είμαι μαζί σου όταν βρέχει!
Πορτοκαλί Ομπρέλα..

anti-Βιοτικό:
http://antiviotiko.terapad.com/resources/24084/assets/ekdoseis/antiΒιοτικό01.pdf

Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου 2009

ΠΕΡΠΑΤΗΜΑ ΣΤΟ ΦΟΙΝΙΚΑ

1ο ΕΠΑΛ ΣΥΡΟΥ
Σε συνεργασία με την περιπατητική ομάδα «Φερεκύδης εκ Συρίης»

ΠΕΡΠΑΤΑΜΕ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ
ΜΑΘΗΤΕΣ-ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ-ΓΟΝΕΙΣ( αν τους καλέσετε)
4ο περπάτημα
Κυριακή 22 ΦΛΕΒΑΡΗ
Φοίνικας - Τσιγγανόκαστρο
Εκκίνηση 11.00 π.μ. από Μαρίνα Φοίνικα



ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΡΥΜΜΕΝΕΣ ΟΜΟΡΦΙΕΣ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΑΣ
ΧΤΙΖΟΥΜΕ ΓΕΦΥΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΣ
ΣΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ!!!!
Τηλ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: 6972204356

Τρίτη 17 Φεβρουαρίου 2009

Aλλού συμβαίνουν...


17/2/2009

Μαθητές σε συμμορίες

Θύματά τους και αδύναμοι ηλικιωμένοι

Με όπλο τον «τσαμπουκά», κρατώντας στιλέτα, σουγιάδες, αλυσίδες, σιδηρογροθιές μέχρι και κλομπ, σπέρνουν το φόβο μέσα και έξω από το σχολείο. Ολοένα και περισσότεροι μαθητές συμμετέχουν σε συμμορίες ανηλίκων εκβιάζοντας, απειλώντας και κλέβοντας, είτε συνομηλίκους τους είτε ηλικιωμένους οι οποίοι είναι αδύναμοι να αντισταθούν.Ερευνα του Εργαστηρίου Ποινικών και Εγκληματολογικών Ερευνών του Πανεπιστήμιου της Αθήνας καταδεικνύει πως ένας στους δέκα μαθητές είναι μέλος παρέας που εμφανίζει παραβατική συμπεριφορά, ενώ, σύμφωνα με την υποδιεύθυνση Προστασίας Ανηλίκων της ΕΛ.ΑΣ., το 2008 συνελήφθησαν μόνο στην Αττική 2.700 ανήλικοι, εκ των οποίων το 40% αφορά στην ομαδική παραβατικότητα.Η δράση των συμμοριών ανηλίκων τα τελευταία χρόνια δεν έχει περιοριστεί απλά στην απόσπαση κινητών, χρημάτων ή ρούχων από τους συμμαθητές τους, αλλά και σε ληστείες, ακόμη και σε διακίνηση ναρκωτικών.Σύμφωνα με τον προϊστάμενο της Υποδιεύθυνσης Προστασίας Ανηλίκων κ. Γιώργο Τζανακάκη, «αν και αυτές οι παρεούλες υπήρχαν και παλαιότερα, σήμερα έχουν αναβαθμίσει ‘‘ποιοτικά’’ τη δράση τους, καθώς δεν έρχονται αντιμέτωπες μόνο με τους συμμαθητές τους ή τους μαθητές άλλων σχολείων αλλά κάνουν και μικροκλοπές, οι οποίες μπορεί να εξελιχτούν σε βίαιες ληστείες».Σύμφωνα με τον καθηγητή Εγκληματολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, κ. Νέστορα Κουράκη, και διευθυντή του Εργαστηρίου Ποινικών και Εγκληματολογικών Ερευνών, «σε αυτές τις παρέες μιλάμε για χρήση ουσιών, ξυλοδαρμούς, απειλές, συμπλοκές, χρήση όπλων. Από αυτό το 10% οι μισοί προχωρούν σε πιο ακραίες μορφές συμπεριφοράς, ακόμη και εμπορία και διακίνηση ναρκωτικών ή κλεπταποδοχή».Το πρόβλημα απασχολεί έντονα και τους γονείς. Οπως λέει στον ΕΤ ο αντιπρόεδρος της συνομοσπονδίας γονέων-μαθητών Ελλάδος κ. Δημήτρης Κοντός, «τα περιστατικά είναι αρκετά εντός κι εκτός σχολικών χώρων. Υπάρχουν συμμορίες μαθητών που για ασήμαντους λόγους μπορεί να χτυπηθούν μεταξύ τους ή να επιτεθούν με διάφορα αντικείμενα σε παιδιά που πηγαίνουν τα απογεύματα στα φροντιστήρια. Πρόκειται για ομάδες που έχουν αναφορές σε ακροδεξιά στοιχεία και παρουσιάζουν παραβατική συμπεριφορά και στα γήπεδα». Τα παιδιά-θύματα σπάνια μιλούν, είτε γιατί θεωρούν ότι είναι μειωτικό είτε γιατί φοβούνται την επανάληψη ενός τέτοιου περιστατικού.Η κυρία Τζένη Λουκάκη, μητέρα ενός 14χρονου κοριτσιού, που πηγαίνει στη Β’ Γυμνασίου, στο κέντρο της Αθήνας, καταγγέλλει: «Σε μια εκδρομή έκλεψαν το κινητό της κόρης μου οι ίδιοι οι συμμαθητές της, ενώ μια μέρα ήρθαν μαθητές από άλλο σχολείο και έδειραν παιδιά του σχολείου της».Οι καθηγητές... στη ζούγκλα του μαυροπίνακαΤην «άλλη» πλευρά των μαθητών αντιμετωπίζουν καθημερινά και οι καθηγητές. Η Δέσποινα Ντ., φιλόλογος σε σχολείο της Αθήνας, μας μεταφέρει εμπειρίες συναδέλφων της: «Υπάρχουν καθηγητές που τρομάζουν ακόμη και να μπουν στην τάξη. Οι μαθητές τους βιντεοσκοπούν με το κινητό, μοντάρουν το υλικό και παραφράζουν τα λεγόμενά τους. Εχει τύχει να πέφτει ξύλο μέσα στην τάξη μεταξύ συμμαθητών και τα υπόλοιπα παιδιά να κοιτάζουν. Ολα ξεκινούν από απλές φάρσες που μπορεί να καταλήξουν σε άγριο ξυλοδαρμό». Ο εκπαιδευτικός και αντιπρόεδρος της ομοσπονδίας των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Αθήνας, Πέτρος Καραγιώργος, επισημαίνει ότι υπάρχουν σχολεία, όπως το 2ο Γυμνάσιο Ηλιούπολης, στο οποίο διδάσκει, τα οποία έχουν λύσει το πρόβλημα, καθώς παιδιά με παραβατική συμπεριφορά έχουν κοντά τους επί της ουσίας τον καθηγητή, ενώ τους μαθητές παρακολουθεί και ψυχολόγος. «Χρειάζεται παρέμβαση όσο είναι ακόμη καιρός πριν αυτή η συμπεριφορά γίνει τρόπος ζωής των παιδιών. Οι εκπαιδευτικοί έχουν μεγάλη ευθύνη, αλλά η Πολιτεία δεν φροντίζει να τους ενημερώνει και να τους εκπαιδεύει για την αντιμετώπιση αυτών των περιστατικών. Πρέπει να προσεγγίζουμε τα παιδιά που έχουν… ξεφύγει και μπορούμε να το κάνουμε, γιατί μιλάμε για παιδιά».Το 2008 σε αριθμούς2.700 συλλήψεις (συνολικότερα για όλο το φάσμα των αδικημάτων).1.000 αφορούν σε τροχαίες παραβάσεις.
241 σε ναρκωτικά (κατοχή και διακίνηση: οι περισσότεροι αλλοδαποί).
300 σε κλοπές.
12 σε ληστείες.
* Στοιχεία 2008 από την Υποδιεύθυνση Προστασίας Ανηλίκων μόνο για την Αττική.
ΓΑΡΝΕΛΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
από το εκπαιδευτικό portal alfavita.

Στην Πλατεία Μιαούλη για φωτογράφιση




Το Σάββατο τα μέλη της φωτογραφικής ομάδας πήγαμε στην πλατεία για φωτογράφιση. Κρύο τσουχτερό, αέρας σύννεφα....και νάμαστε στη παιδική βιβλιοθήκη να συζητάμε για προοπτική και αφαίρεση... Άλλη ματιά μετά ...Το δημαρχείο, το αέτωμα,το παγκάκι.....
Έχουμε πολύ δουλειά μπροστά μας...
Γιατί αγαπάμε τη φωτογραφία
Την αγαπάμε διότι η φωτογραφία κατασκευάζει την πραγματικότητα είτε έχει αυτή την πρόθεση είτε όχι. Γιατί μπορείς να μοιραστείς στιγμές, καταστάσεις, αλλά και να τις κρατήσεις για πάντα. Διότι διεγείρει τη φαντασία αφού αφήνεται ελεύθερη. Ένα χαμόγελο, δυο μάτια, ένα σούρουπο, μια αγκαλιά ανοιχτή ή μια υψωμένη γροθιά... αυτά είναι εκεί, μόνα τους αλλά πανίσχυρα να ξυπνήσουν αναμνήσεις ή να κεντρίσουν τη σκέψη. Η φωτογραφία είναι για όσους δε φοβούνται να αφεθούν σε συναισθήματα, για όσων η σκέψη γρηγορεί, για όσους γοητεύονται από την αναζήτηση και δε βολεύονται με τα έτοιμα. Όπως είχε πει και ο Pablo Picasso: “I have discovered photography. Now I can kill myself. I have nothing else to learn.” Αλλά και ο Brooks Anderson: “The virtue of the camera is not the power it has to transform the photographer into an artist, but the impulse it gives him to keep in looking...”
Το καδράρισμα των φωτογραφιών μας είναι το σημαντικότερο στοιχείο της κάθε εικόνας και είναι αυτό που θα καθορίσει σε μεγάλο βαθμό την επιτυχία της φωτογραφίας μας.Κάθε θέμα που μας κινεί το ενδιαφέρον για να το φωτογραφήσουμε , θα πρέπει να το προσεγγίζουμε με προσοχή , τόλμη και φαντασία.Βλέπετε , η φωτογραφία είναι μια απεικόνιση δυο διαστάσεων και δεν έχει καμία σχέση με την εικόνα που αντιλαμβάνεται ο εγκέφαλος μας.Ο άνθρωπος όταν βλέπει μια εικόνα , ταυτόχρονα ακούει , οσφραίνεται και γενικά νιώθει το περιβάλλον γύρω από την εικόνα που του κίνησε το ενδιαφέρον.Εμείς , θα πρέπει να αποτυπώσουμε την εικόνα όσο καλύτερα γίνεται , δίνοντας τελικά στον θεατή την «αίσθηση» που είχαμε τη στιγμή που φωτογραφίσαμε.

ΤΟ ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ

Μια παρέα από μικρά ψάρια, τριγυρνάνε στα βαθιά νερά. Όλα τους λαμπυρίζουν έχοντας ένα χρυσό λέπι, που τους πρόσφερε το Ουράνιο Τόξο, το μικρό χρυσόψαρο, σαν δείγμα της φιλίας τους.
Μια μέρα ένα μικρό ψαράκι, ένας ξένος, τους πλησίασε.

-Με λένε Διαφορετικό, τους λέει…. ΄Εχασα τη φαμίλια μου και δεν ξέρω που να πάω.
-Μπορώ να μείνω μαζί σας;
-Όχι, δεν υπάρχει χώρος για σένα, του απαντά ξερά ο Φοβητσιάρης, ένα από τα μικρά ψαράκια.

Το Ουράνιο Τόξο, το χρυσόψαρο, δεν καταλαβαίνει γιατί δεν μπορεί ο Διαφορετικός να μείνει μαζί τους. Θα ήθελε να τον βοηθήσει….
Αλλά δεν τολμά από φόβο, μη χάσει τους νέους του φίλους.
Έτσι λοιπόν η παρέα των μικρών ψαριών φεύγει, αφήνοντας τον μικρό άγνωστο, μόνο και στεναχωρημένο στο μέσο του ωκεανού.
Το Ουράνιο Τόξο σκέφτεται συχνά το Διαφορετικό…
Θυμάται τότε που και ο ίδιος δεν είχε φίλους ..Ήταν όμως το πιο όμορφο ψάρι του ωκεανού μ’ όλα τα χρυσά του λέπια…. Ήταν όμως και ο πιο μόνος, γιατί δεν ήθελε να μοιραστεί τα χρυσά του λέπια..

Το μικρό ψάρι ο Διαφορετικός, θα πρέπει να είναι στεναχωρημένο τώρα….

Μια μέρα ένας τρομερός καρχαρίας, μεγάλος και επικίνδυνος άρχισε να τους γυροφέρνει. Ξαφνικά τους επιτίθεται σαν αστραπή. Τρομαγμένα τα ψαράκια, τρέχουν να κρυφτούν σε μια σπηλιά.
Όλα εκτός από το Διαφορετικό που ήταν κάπου εκεί κοντά μόνος του….


Μοιραστείτε τα συναισθήματα, τις σκέψεις που σας ήρθαν μέσα από αυτή την ατέλειωτη ιστορία…

Συνεχίστε την ιστορία με το μικρό ψαράκι που βρίσκεται σε κίνδυνο.


5/2/2009

Το ψαράκι αφού όλοι οι άλλοι κρύφτηκαν, έμεινε μόνο του στον ωκεανό μαζί με τον καρχαρία. Τότε το ψαράκι μίλησε στον καρχαρία και τον παρακάλεσε πολύ να μην τον πειράξει. Ο Διαφορετικός έγινε φίλος με τον καρχαρία και μαζί με αυτόν πήγαν να φοβίσουν τα άλλα τα ψάρια που νόμιζαν ότι ήταν ανώτεροι από τον Διαφορετικό, αλλά τώρα που ο Διαφορετικός είχε έναν φίλο ανώερο από αυτούς τα άλλα τα ψάρια φοβισμένα από τον καρχαρία έγιναν φίλοι και με τον Διαφορετικό και με τον καρχαρία.

Ζώρζος Γιώργος
Κάιλας Ηλίας
Νάσσος Χρήστος

Μπορεί να μην προλάβαινε να κρυφτεί αλλά σαν διαφορετικό ψάρι που ήταν είχε και εκείνο μια μαγική δυνατότητα. Ήταν το ψάρι «άνεμος». Με γρήγορες κινήσεις κατάφερε να ξεφύγει από τον καρχαρία και να τον ακινητοποιήσει. Και έτσι ξεκίνησαν την συζήτηση :
- Άφησέ με να έρθω να σε φάω, λέει ο καρχαρίας στον Διαφορετικό.
- Μην προσπαθείς να φύγεις, εδώ θα μείνεις να συζητήσουμε. Θα κάνεις λίγο χρρρρ να σε ακούσω; Ε; φανταστικέ καρχαρία;
- Χρρρ τώρα που το έκανα μπορώ να μείνω μαζί σου γιατί δεν έχω παρέα; Λέει στεναχωρημένος ο καρχαρίας.
- Ναι κάτσε, όχι για μένα για την φουκαριάρα την μάνα σου που θα είναι στεναχωρημένη που θα είσαι μόνος σου. Απάντησε το ψαράκι στον καρχαρία.
- Εντάξει θα κάνουμε φοβερή παρέα μαζί. Μίλησε μου για σένα… Γιατί σε λένε Διαφορετικό; Μήπως είμαι και εγώ διαφορετικός;
- Βέβαια είσαι διαφορετικός. Και επειδή οι άλλοι δεν σε έχουν γνωρίσει γι αυτό σε φοβούνται, λέει το ψαράκι…
- Είμαι ο καρχαρίας και μόλις τελείωσα.

Φραγκίσκα
Γιώργος
Μύριαμ
Σοφία

Μια φορά ήταν ένα παιδί στο σχολείο μας όπου ήταν διαφορετικό από τα άλλα παιδιά, ήταν μαυριδερός γι αυτό ξεχώριζε από τα άλλα. Όλα τα παιδιά του φερόντουσαν λες και δεν ήταν άνθρωπος, τον κορόιδευαν συνέχεια και αυτός ένιωθε μόνος. Δεν κατάλαβε γιατί του φερόντουσαν έτσι ώσπου μια μέρα τον πλησίασε ένα αγόρι και άρχισαν σιγά σιγά να κάνουν παρέα. Αυτός χάρηκε και δεν το πίστευε. Το παιδί που τον πλησίασε κατάλαβε πως δεν κρίνουμε τον άλλον εξωτερικά αλλά γνωρίζοντας τον. Σιγά σιγά το παιδί αυτό έκανε παρέα και με άλλα παιδιά διότι άρχιζαν σιγά σιγά να τον γνωρίζουν. Και τότε σκέφτηκαν πως θα ένιωθαν αυτοί αν ήταν στην θέση του. Του ζήτησαν συγνώμη και κάνανε παρέα όλοι μαζί. Το κακό των παιδιών αυτή την εποχή είναι πως δεν προσπαθούν να γνωρίσουν τον άλλον και μετά να τον κρίνουν, αλλά βλέπουν εξωτερικά τον άλλον… Πρέπει λοιπόν να έρθουμε κοντά με τον άλλον και να μην τον κρίνουμε εξωτερικά…
Τέλος
Άννα


Ο καρχαρίας πλησίαζε όλο και πιο πολύ προς το μέρος του μικρού ψαριού. Το Ουράνιο τόξο κατάφερε να ξεπεράσει την δειλία του και πήγε με κίνδυνο της ζωής του να σώσει το μικρό Διαφορετικό. Καθώς πλησίαζε στον καρχαρία το Ουράνιο τόξο, μια λαμπερή ηλιαχτίδα, έκανε αντανάκλαση πάνω στο χρυσόψαρο (ουράνιο τόξο) και μ΄αυτήν την μικρή προσπάθεια το ουράνιο τόξο κατάφερε να τυφλώσει τον καρχαρία και να σώσει τον μικρό Διαφορετικό. Στο εντωμεταξύ τα υπόλοιπα ψάρια στην αρχή χλεύασαν το ουράνιο τόξο αλλά μετά του φέρθηκαν σαν να ήταν ήρωας. Το Ουράνιο τόξο πήρε τον μικρό Διαφορετικό, γύρισε την πλάτη του στην παρέα του, δείχνοντάς τους ότι ο φόβος δεν είναι αυτό που κρατάει μια παρέα ενωμένη αλλά η αποδοχή της διαφορετικότητας κι ο σεβασμός προς τον οποιοδήποτε μικρό διαφορετικό!!

Μπουντούρη Μαρία
Καβουρίδη Νίκη
Κωνσταντινίδου Ιωάννα


Το Ουράνιο τόξο πήγε να σώσει τον Διαφορετικό τραβώντας τον στην σπηλιά. Μετά από λίγο έφυγε ο καρχαρίας βλέποντας ότι δεν μπορούσε να φάει κανένα ψαράκι. Τα άλλα ψάρια θεώρησαν σωστή την πράξη ου ουράνιου τόξου και ακολουθώντας το παράδειγμα του τον ενέταξαν στην παρέα τους χωρίς κανένα αντάλλαγμα. Με τον καιρό γίνανε οι καλύτεροι φίλοι. Τους βοήθησε πολλές φορές ο Διαφορετικός σε κινδύνους γι αυτό και ποτέ δεν μετάνιωσαν την στιγμή που τον πήραν στην παρέα τους.
Ποτέ μην απαρνιέσαι κανέναν προτού τον γνωρίσεις. Μπορεί να γίνεται και οι καλύτεροι φίλοι.

Περρής Ιωάννης
Ονάσογλου Αναστάσιος

Ο Διαφορετικός παρατήρησε καλά τον καρχαρία και κατάλαβε ότι τον γνώριζε από παλιά. Του εξήγησε ότι τα ψάρια που κυνηγούσε ήταν γνωστοί του και τον παρακάλεσε να μην τους κάνει κακό. Από εκείνη την μέρα ο Διαφορετικός εντάχθηκε στην παρέα και των άλλων ψαριών. Το Ουράνιο τόξο αφού είχε μετανιώσει για τον τρόπο που φέρθηκαν στον Διαφορετικό του χάρισε κι εκείνου ένα λέπι για να λαμπυρίζει κι αυτός. Και έζησαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα.

Ξαγοράρης Μανώλης
Νομικός Παναγιώτης


Καθώς αντίκρισε μπροστά στα μάτια του τον Διαφορετικό απέναντι από τον καρχαρία γεννήθηκε μέσα του το συναίσθημα του φόβου, μην τυχόν τον σκοτώσει και έτσι πήρε την παρέα του και το Ουράνιο τόξο και τον έσωσαν.

Πλυτά Μίνα
Πελεκάνου Βασιλική
Πρίντεζη Δήμητρα


Έτσι όπως πήγαινε ο καρχαρίας να φάει τα άλλα ψαράκια, μπήκε στην μέση ο Διαφορετικός λέγοντας του να σταματήσει και να φάει εκείνον. Μόλις άκουσαν τα λόγια του Διαφορετικού τα άλλα ψαράκια έγιναν όλα μια γροθιά και νίκησαν τον καρχαρία. ΄Ετσι και ο Διαφορετικός μπήκε στην παρέα. Γι αυτό αν είμαστε όλοι ενωμένοι θα μπορούσαμε να νικήσουμε κάθε δυσκολία στην ζωή μας.

Πιτσικάλης Δημήτρης
Παπαδάκης Ηλίας
Παρπουτζίδης Χρήστος


Το χρυσόψαρο κατάφερε να ενταχθεί στην παρέα δίνοντας ένα χρυσό λέπι στα άλλα ψαράκια. Ο Διαφορετικός που δέχεται την επίθεση από τον καρχαρία δεν αντιλήφθηκε την απειλή και δεν κατάφερε να τον βοηθήσει και να αποφύγει το μοιραίο συμβάν.

Παπαμακάριος Μάνος
Πιπέρης Παντελής
Παπαδάτος Σπύρος

ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΣΚΑΚΙ




Για δεύτερη συνεχή σχολική χρονιά πραγματοποιείται και φέτος, στο χώρο του 2ου Γεν. Λυκείου, πρωτάθλημα σκακιού με συμμετοχή επτά μαθητών των δύο Γενικών Λυκείων. Η διοργάνωση βρίσκεται στην έκτη αγωνιστική, παρά τις ποικίλες υποχρεώσεις των μαθητών που δυσκολεύουν την αγωνιστική τους παρουσία. Την προηγούμενη χρονιά το πρωτάθλημα είχε ενταχθεί στο πρόγραμμα «Ισότητα μέσα από την ενασχόληση με το σκάκι», στα πλαίσια της ευρύτερης ενότητας προγραμμάτων προώθησης ισότητας «ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ» και αισιοδοξεί να γίνει ετήσιος θεσμός αγκαλιάζοντας και άλλα σχολεία. Στα πλαίσια αυτά οι σκακιστές των Γενικών Λυκείων προτίθενται να … διασταυρώσουν τα ξίφη τους με σκακιστές του 1ου ΕΠΑΛ, οι οποίοι ως γνωστόν έχουν δρομολογήσει το δικό τους πρωτάθλημα.


Νεώτερα στη … σκακιέρα !!

Τετάρτη 11 Φεβρουαρίου 2009

1ο ΕΠΑΛ ΣΥΡΟΥ

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΟΜΑΔΑ «LUMIÈRE»



Photo: Απόμαχος Γιάννης

Συνάντηση φωτογραφικής ομάδας στην πλατεία Μιαούλη

Σάββατο 14 Φεβρουαρίου 4.00 μ.μ .
Για φωτογράφηση
Σας περιμένουμε!!

Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2009

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΟΣ




Η περιβαλλοντική ομάδα του σχολείου, με συντονίστριες καθηγήτριες την κ. Καλέτσιου Μίνα και την κ. Γρηγοριάδου Σοφία φέτος έχει επιλέξει σαν θέμα το νερό και τις πολλές του ιδιότητες. Τα μέλη της περιβαλλοντικής ομάδας έχουν ξεκινήσει ένα "υγρό" ταξίδι που θα τους οδηγήσει στο τέλος στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του Παρανεστίου στην Μακεδονία.


ομάδα ΟΗΕ : http://docs.google.com/Presentation?docid=dcs4nspr_1cmwrskgt&hl=en
ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ :
http://docs.google.com/fileview?id=F.c01de75d-14dc-48ad-8060-18b8e309f95e

Τρίτη 27 Ιανουαρίου 2009

Λευκώματα Iστού Picasa - syros community - μονοπατια

Λευκώματα Iστού Picasa - syros community - μονοπατια

Περπάτημα στην σπηλιά του Φερεκύδη


1ο ΕΠΑΛ ΣΥΡΟΥ
Σε συνεργασία με την περιπατητική ομάδα
«Φερεκύδης εκ Συρίης»
ΠΕΡΠΑΤΑΜΕ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ
ΜΑΘΗΤΕΣ-ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ-ΓΟΝΕΙΣ( αν τους καλέσε
τε)
3ο περπάτημα
Κυριακή 1 ΦΛΕΒΑΡΗ
ΠΑΝΑΧΡΑΝΤΟΣ-ΣΠΗΛΙΑ ΦΕΡΕΚΥΔΗ
Εκκίνηση στη Πανάχραντο 11.00 π.μ.


ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΡΥΜΜΕΝΕΣ ΟΜΟΡΦΙΕΣ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΑΣ
ΧΤΙΖΟΥΜΕ ΓΕΦΥΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΣ
ΣΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ!!!!
Τηλ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: 6972204356

Παρασκευή 23 Ιανουαρίου 2009

Φωτογραφική ομάδα "LUMIERE"

Σήμερα Παρασκευή έγινε η πρώτη συνάντηση της φωτογραφικής ομάδας του σχολείου και το όνομα αυτής LUMIERE. Mετά απο κουβέντα αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με την φωτογραφία σαν μορφή τέχνης-αισθητικής-καταγραφής . Με κέφι και δεύσμευση θα συνεργαστούμε να μάθουμε την τέχνη της φωτογράφισης, θα περπατήσουμε στα σοκάκια της Ερμούπολης κρατώντας την μηχανή με μάτι διαφορετικό, θα αποτυπώσουμε το φυσικό περιβάλλον του νησιού μας με όλη την παλέτα των χρωμάτων του Αιγιοπελαγίτικου τοπίου, και ίσως να μοιραστούμε όλη αυτή την δουλειά μας με μια έκθεση φωτογραφίας.
Τα μέλη της ομάδας είναι:
Καβουρίδη Νίκη
Ζώρζος Γιώργος
Νάσσος Χρήστος
Μαρκουίζου Καίτη
Δάσκου Φραγκίσκα
Μαραγκού Σοφία
Κατρατζοπούλου Καίτη
Μπουντούρη Μαρία
Ζαχαρίου Πάρις
Κρεατσούλα Λίλα
Σφακιανάκης Γιώργος
Γαδ Αλέξης
Απόμαχος Γιάννης
Αεράκης Γιώργος
Αραγιάννη Ελένη
Δαλμυράς Σιδερής
Δούκας Βαγγέλης
Πιταούλης Νίκος
Συντονιστές καθηγητές
Ζερβός Γιώργος
Λιανός Γιάννης
Σακελλαρίου Μίλτος
Σούτου Άντζελα
Παπαντωνίου Μιχάλης

Σάββατο 17 Ιανουαρίου 2009

Τι μας έμαθαν οι γονείς μας .

Πολλές φορές στη ζωή μας τυχαίνει να ακούσουμε διάφορες συμβουλές, παραινέσεις, εντολές, απαγορεύσεις από τους μεγαλύτερους, συνηθέστερα από τους γονείς μας, τους παπούδες μας και τις γιαγιάδες μας ή τους δασκάλους μας.

Μεγαλώνοντας ως κορίτσι έμαθα :

1) να σέβομαι, να εκτιμώ, να καταλαβαίνω, να νοιάζομαι για τους άλλους, να αγαπάω, να βοηθάω, να ξέρω τι θέλω, να είμαι προσγειωμένη, να είμαι δυνατή (στη ζωή), να είμαι υπεύθυνη, να είμαι ειλικρινείς, να είμαι έντιμη, να πονάω για τους άλλους, να μην είμαι ρατσίστρια, να σέβομαι τη γνώμη του άλλου, να μην είμαι πιεστική, να μην κρίνων και να είμαι σωστή στις υποχρεώσεις μου (μπορεί να μην είμαι στο σχολείο αλλά δεν σημαίνει τίποτα αυτό)
2) να είμαι ευγενική, να σέβομαι τους άλλους, να είμαι ειλικρινείς, να νοιάζομαι, να βοηθάω, να είμαι καλός άνθρωπος, να ξέρω τι θέλω, να εκτιμώ, να είμαι υπεύθυνη, να είμαι συνεργάσιμη, να έχω υπομονή, να έχω όνειρα, να είμαι δίκαιη, να είμαι δυνατή για τα πάντα, να είμαι πιστή στις σχέσεις και τις φιλίες, να αγαπάω, να μην είμαι ρατσίστρια, να μην κρίνω χωρίς να ξέρω.
3) Να σέβομαι τον εαυτό μου πάνω απ’ όλα, να μην είμαι ρατσίστρια, να σέβομαι τους μεγαλύτερους, να μην εμπιστεύομαι τα μυστικά σε φίλους μου, να έχω στόχους, να μη δίνω δικαιώματα, να κάνεις ότι κάνεις χωρίς να σε παίρνουν χαμπάρι οι άλλοι, τα προσωπικά σου μην τα μοιράζεσαι, μη δίνεσαι στον άλλο.
4) Να σέβομαι τους άλλους, να μην είμαι διπρόσωπη, να μην εξαπατώ κανέναν, να μπορώ να στέκομαι σε ένα σύνολο, να μην ακούω τα σκληρά και άσχημα λόγια που πιθανών να λένε, να έρχομαι στην θέση του άλλου, να μην βγάζω μια γενική εικόνα για τον άλλον αφού δεν τον έχω γνωρίσει, να μπορώ να συμπαραστέκομαι στο άτομο που το έχει ανάγκη, να μην δίνω δικαιώματα και πάνω απ΄ όλα να σέβομαι τον εαυτό μου για να μπορώ να σεβαστώ και τους άλλους.
5) Να μιλάω σωστά στους μεγαλύτερους και να τους σέβομαι, να είμαι ευγενική στον συνάνθρωπο μου, να μπορώ να ανταπεξέλθω στις δυσκολίες της ζωής οι οποίες τώρα είναι πολλές. Μια κουβέντα της γιαγιάς η οποία μου έχει μείνει ήταν όταν μου είπε, μάθε να στέκεσαι στα πόδια σου και να μην πτοείσαι. Να προσέχω τις παρέες μου γιατί σήμερα η κοινωνία δεν είναι όπως ήταν παλιά. Έχει πολλά γυρίσματα και αν δεν προσέξεις τρως την μούρη σου. Είναι πολλά ακόμα αν όμως αρχίσω να γράφω δεν θα τελειώσω ποτέ.
6) Να σέβομαι τους μεγαλύτερους, να εκτιμώ αυτό που μου χαρίζουν, να μην παίρνω πράγματα που δεν μου ανήκουν, να ξέρω πως πρέπει να μιλήσω αναλόγως την περίσταση, να αγαπώ και να σέβομαι τον εαυτό μου, να προσφέρω βοήθεια σ’ αυτούς που την χρειάζονται, να πετυχαίνω τους στόχους μου, να γίνω καλός άνθρωπος, να μην πηγαίνω συχνά για καφέ ή βόλτα, να αγαπώ και να σέβομαι τους γονείς μου, να μην κατηγορώ τους άλλους, να μην ζηλεύω τον συνάνθρωπο μου, να μην λέω ψέματα, να μην κάνω κάτι που θα βλάψει τον άλλον, να αξιοποιώ σωστά τον χρόνο μου, να κρατάω καθαρό το περιβάλλον που μεγαλώνω, να μην μαλών με τα αδέλφια μου.
7) Να είμαι ευγενική, να συμπαραστέκομαι στα αγαπημένα μου πρόσωπα, να μην πληγώνω τα άτομα που αγαπώ, να σέβομαι τον κάθε άνθρωπο, να μην βρίζω, να μην αντιμιλάω σε μεγαλύτερα άτομα από εμένα, να ακούω την γνώμη των άλλων όταν βρίσκομαι σε μια παρέα, να είμαι ικανή να κρατήσω ένα σπίτι.
8) Να είμαι σωστή στην κοινωνία, να είμαι ευγενική, να είμαι κοινωνική, να μην είμαι επιπόλαιη, να συνεργάζομαι, να βοηθάω αυτούς που έχουν ανάγκη, να είμαι υπομονετική, να ακούω τους μεγαλύτερους.
9) Να είμαι ευγενική, να έχω σεβασμό απέναντι στους άλλους, να ακούω τις συμβουλές των γονιών μου, να είμαι καλός άνθρωπος, να είμαι κοινωνική, να μιλάω ωραία στους άλλους, να είμαι υπομονετική, να μην είμαι κακομαθημένη, να μην τα θέλω όλα δικά μου και να ικανοποιούμαι μ΄αυτά που μου προσφέρουν οι γονείς μου, να προσφέρω βοήθεια στους συνανθρώπους μου.
10) Να είμαι ευγενική, πρόθυμη, ειλικρινής, αξιόπιστη, συναισθηματική, χρήσιμη στην κοινωνία, ευέλικτη στα διάφορα προβλήματα, δυνατή να αντέξω τις δυσκολίες της ζωής, να μην είμαι κακομαθημένη, να μην είμαι σπάταλη, να μην είμαι ξιπασμένη, να είμαι μυαλωμένη, καλός άνθρωπος, να είμαι φιλάνθρωπη και φιλόζωη, συμπονετική και πάνω απ΄όλα να ξέρω να πατάω στα πόδια μου δηλαδή να μπορώ να είμαι ανεξάρτητη ακολουθώντας τα σωστά βήματα που μου δίνει το μυαλό μου. Επίσης ως κορίτσι έμαθα και συνεχίζω να μαθαίνω να μαγειρεύω και να συγυρίζω ένα σπίτι γιατί μεγαλώνοντας θα μου χρειαστεί για την δική μου οικογένεια. Έμαθα σε τι κόσμο ζω και αγωνίζομαι για να τον κάνω καλύτερο. Έμαθα ξένες γλώσσες για να μπορώ να επικοινωνώ με όλους. Έμαθα να μην νοιάζομαι μόνο για μένα αλλά και για τους άλλους είτε γνωστοί είτε άγνωστοι, να νοιάζομαι για το περιβάλλον και για τα ζώα. Για αυτά που μου έμαθαν οι γονείς μου είμαι περήφανη και πάντα θα τα πιστεύω.
11) Να είμαι ευγενική, να μην κρατάω κακία, να μην μισήσω, να μιλάω σωστά, να είμαι ειλικρινής και τα προβλήματα να τα αντιμετωπίζω με ψυχραιμία και σοβαρότητα. Να δίνω ότι παίρνω και κάτι παραπάνω. Να έχω κι εγώ την δική μου γνώμη. Να « αγαπώ» κι αυτόν που με «μισεί».


Μεγαλώνοντας ως αγόρι έμαθα :

1) να είμαι καλός με όλους, να σέβομαι τους μεγαλύτερους, να μην μιλάω άσχημα, να μην είμαι εγωιστής, να προσέχω τις παρέες μου, να έχω την δικιά μου γνώμη για κάποια πράγματα, να μην με επηρεάζουν οι άλλοι.
2) Να νοιάζομαι για τους συνανθρώπους μου, να προσπαθώ να αποκτήσω κάτι που θέλω, να είμαι δίκαιος με τους άλλους, να είμαι καλός άνθρωπος όταν βγω στην κοινωνία, ότι ο θεσμός της οικογένειας είναι πολύ σημαντικός.
3) Ένα από τα πολλά πράγματα που έμαθα μεγαλώνοντας είναι να είμαι εντάξει στα καθήκοντα μου, να μεγαλώνω και να μην γυρνάω στο χθες να κοιτάω πάντα το αύριο. Ακόμα έμαθα να παίζω ποδόσφαιρο γιατί ουσιαστικά μεγάλωσα σε ένα γήπεδο και όχι στο σπίτι μου. Έμαθα να σέβομαι την φύση γιατί ο πατέρας μου είναι κυνηγός και να αγαπάω που είναι το πιο σημαντικό.
4) Να μην βρίζω, να μην τσακώνομαι χωρίς λόγο, να μην μπλέκω με κακές παρέες, να μην είμαι απείθαρχος, να ακολουθώ ένα πρόγραμμα, να κάνω αυτό που θέλω χωρίς να βλάπτω τους άλλους, να περνάω όσο καλύτερα γίνεται, να σέβομαι τους κανόνες, να σέβομαι τους μεγαλύτερους, να πιστεύω κάπου, να συνυπάρχω ειρηνικά με άλλους, να εκφράζομαι ελεύθερα, να απολαμβάνω τις απλές χαρές της ζωής, να αποβάλλω τους φόβους μου, να ταξιδεύω όσο πιο συχνά γίνεται, να γνωρίζω νέους ανθρώπους, να μην βαριέμαι.
5) Να είμαι καλός άνθρωπος, να είμαι ευγενικό παιδί, να μην είμαι κωλόπαιδο, να είμαι γενναίος, να προσέχω τους πάντες και τα πάντα, να αγαπάω αυτούς που με αγαπάνε, να είμαι καλός οικογενειάρχης, να είμαι ευαίσθητος.
6) Να σέβομαι τους μεγαλύτερους, να συγκρατώ τα νεύρα μου και να μην ξεσπάω σε ανθρώπους, να κρατάω τον λόγο μου και τα μυστικά των φίλων μου, να μην συμμετέχω σε τσακωμούς, να μην θέλω ότι θέλω.
7) Ότι είμαι πιο δυνατός, ότι οι άντρες κλαίνε, ότι είμαστε ίσοι με τις γυναίκες, ότι πρέπει να προστατεύω το……


Από τις παραπάνω εντολές/επιταγές απαραίτητες για να μεγαλώσει ένα παιδί είναι:
Κορίτσια

1) Την αγάπη, την ειλικρίνεια, τον σεβασμό, να μην είναι ρατσιστής, να μην κρίνει, να καταλαβαίνει, να είναι υπεύθυνο άτομο, να νοιάζεται για τους άλλους.
2) Χρειάζεται ένα παιδί για να μεγαλώσει τα παρακάτω:
Ευγενικό, σεβασμός, ειλικρίνεια, βοηθά τους άλλους, δίκαιο, υπεύθυνο, αγάπη, καθόλου ρατσισμό, καλός άνθρωπος, συνεργάσιμο
3) Ο σεβασμός, η αυτοεκτίμηση, να δέχεται άτομα διαφορετικής φυλής, να μην εμπιστεύεται φίλους
4) Να σέβεται τον εαυτό του, να είναι ειλικρινείς, να σέβεται τους άλλους ανθρώπους.
5) Να μάθει να σέβεται και να είναι ευγενικός στο συνάνθρωπο σου.
6) Να αγαπά και να σέβεται τον εαυτό του, να σέβεται τους μεγαλύτερους και κυρίως τους γονείς, να μην ζηλεύει, να μην παίρνει κάτι που δεν του ανήκει, να μην λέει ψέματα.
7) Για να μεγαλώσει ένα παιδί πρέπει να σέβεται τον συνάνθρωπο του, να είναι ευγενικό, να μπορεί να συνεργάζεται μέσα σε μια ομάδα, να μην βρίζει και να μπορεί να καταλάβει ότι οι γονείς του θα είναι δίπλα του.
8) Πιστεύω ότι ένα παιδί πρέπει να έχει όλα τα παραπάνω για να μεγαλώσει σωστά.
9) Πιστεύω ότι οι πιο απαραίτητες εντολές για να μεγαλώσει ένα παιδί είναι να είναι ευγενικό, να έχει σεβασμό απέναντι στους άλλους, να ακούει τις συμβουλές των γονιών του, να μην είναι κακομαθημένο που θα τα θέλει όλα δικά του, αλλά πάνω απ’ όλα να είναι καλός άνθρωπος στην κοινωνία.
10) Ένα παιδί για να μεγαλώσει σωστά πρέπει να είναι σωστό απέναντι στην κοινωνία, να είναι ευγενικό, να συνεργάζεται, να βοηθάει αυτούς που το έχουν ανάγκη.
11) Να μιλάει σωστά (μαθαίνοντας από το σχολείο), να είναι ευγενικό, ειλικρινής, να συμβιβάζεται, να έχει την δική του γνώμη.

Αγόρια

1) Πρέπει να είναι δυνατό γιατί το περιμένει μια πολύ δύσκολη κοινωνία, να προσέχει σε αυτό που θα έχει δίπλα του, να έχει αγάπη και φροντίδα και σε όλα τα προβλήματα του να τα συζητάει με τους γονείς είναι ο καλύτερος τρόπος και φυσικά πάνω απ’ όλα υγεία……….
2) Να σέβεται τους μεγαλύτερους.
3) Εγώ τις θεωρώ όλες τις συμβουλές σωστές γιατί έτσι έμαθα να είναι αυτό που είμαι και πιστεύω πως αυτό θα το συνεχίσω στα παιδιά μου γιατί με την οικογένεια μου πέρασα και θα περάσω ακόμα καλύτερα.
4) Να σέβεται πρώτα τον εαυτό του, να σέβεται τους συνομηλίκους του, να σέβεται τον εαυτό του, να είναι πειθαρχημένο, να είναι σοβαρό, να προστατεύει την σωματική και ψυχική του υγεία, να γνωρίζει καινούργια άτομα, να αποκτά νέες εμπειρίες, να είναι έντιμος, να έχει αυτοσυγκράτηση.
5) Να αγαπάει, να είναι καλός και σωστός άνθρωπος.
6) Όλα τα παραπάνω είναι απαραίτητα για να μεγαλώσει ένα παιδί.
7) Πιστεύω πως όλες οι παραπάνω εντολές είναι απαραίτητες για να μεγαλώσει ένα παιδί.


Από όλες τις προτροπές- συμβουλές, ακολούθησα ως τώρα με ευχαρίστηση και χωρίς να διαμαρτυρηθώ,

Κορίτσια :

1) Να είμαι ευγενική, να είμαι ειλικρινής και τα προβλήματα να τα αντιμετωπίζω με ψυχραιμία. Να δίνω ότι παίρνω και κάτι παραπάνω, να έχω την δική μου γνώμη, να «αγαπώ» και αυτόν που με «μισεί».
2) Σχεδόν όλες…. Δεν διαμαρτυρήθηκα για τίποτα διότι ξέρω ότι δεν μου τα λένε για κακό αλλά για να γίνω καλύτερος άνθρωπος στην κοινωνία. Οι γονείς μου δεν ήταν ποτέ καταπιεστικοί μαζί μου και έτσι δεν με έκαναν να διαμαρτυρηθώ ποτέ και για τίποτα.
3) Αυτές που ακολούθησα έως τώρα με ευχαρίστηση είναι να είμαι ευγενική, να έχω σεβασμό απέναντι στους άλλους, να ακούω τις συμβουλές των γονιών μου, να είμαι καλός άνθρωπος, να μην είμαι κακομαθημένη, να μιλάω ωραία στους άλλους, να ικανοποιούμε με αυτά που μου προσφέρουν οι γονείς μου και να προσφέρω την βοήθεια μου στους συνανθρώπους μου.
4) Όταν ήμουν μικρή επειδή δεν ήξερα για κάποια πράγματα που μου έλεγαν οι γονείς μου να κάνω παραπονιόμουν. Τώρα τα δέχομαι όλα και προσπαθώ να είμαι όσο το δυνατόν καλύτερη (βέβαια έχω και τις αντιδράσεις μου σαν έφηβη αλλά είναι και αυτά στο πρόγραμμα).
5) Ακολούθησα με ευχαρίστηση το να είμαι ευγενική, να μην πληγώνω ανθρώπους που αγαπάω και να είμαι ικανή να κρατήσω ένα σπίτι.
6) Να αγαπώ τον εαυτό μου, να σέβομαι τους γονείς μου, να μην λέω ψέματα, να μην παίρνω κάτι που δεν μου ανήκει.
7) Προσπάθησα να τις πραγματοποιήσω όλες όσες μου έδωσαν και μέχρι τώρα τις έχω αποκτήσει και τις έχω κάνει δικές μου, είναι πλέον ιδιοκτησία μου και χαίρομαι γι αυτό, διότι αν δεν έπαιρνα τις σωστές συμβουλές από τους γονείς μου δεν θα ήμουν τώρα όπως είμαι.
8) Όλες
9) Να μην εμπιστεύομαι φίλους και να μην είμαι ρατσίστρια.
10) Να είμαι ευγενική, να έχω σεβασμό, να είμαι υπεύθυνο άτομο, να έχω όνειρα, να εκτιμώ τους άλλους, να αγαπώ τους άλλους, να είμαι δυνατή για τα πάντα, να είμαι ψύχραιμη, ειλικρινής, καλός άνθρωπος, να έχω υπομονή, να είμαι δίκαιη, πιστή στις σχέσεις και τις φιλίες, να ξέρω τι θέλω και να καταλαβαίνω τους άλλους.
11) Να νοιάζομαι για τους άλλους, να βοηθάω, να είμαι προσγειωμένη, να είμαι δυνατή, να είμαι υπεύθυνη, να είμαι έντιμη, να πονάω για τους άλλους, να μην είμαι ρατσίστρια, να σέβομαι την γνώμη του άλλου, να σέβομαι, να καταλαβαίνω.

Αγόρια :

1)Όλες αυτές ακολούθησα χωρίς καμία διαμαρτυρία για να γίνω ένα καλύτερο άτομο στην κοινωνία.
2) Να είμαι δίκαιος με τους άλλους, να νοιάζομαι για τους συνανθρώπους μου, ότι η οικογένεια είναι πολύ σημαντική, να είμαι καλός άνθρωπος όταν βγω στην κοινωνία
3) Να αγαπάω, να σέβομαι (όποιον με σέβεται), να παίζω μπάλα και να αγαπώ την φύση.
4) Να είμαι πειθαρχημένος, να κάνω αυτό που μου αρέσει, να περνάω όσο καλύτερα γίνεται, να γνωρίζω νέους ανθρώπους, να σέβομαι τον εαυτό μου και τους άλλους, να μην καταπιέζω τους άλλους, να βοηθώ τους συνανθρώπους μου.
5) Τις ακολουθώ όλες γιατί μου αρέσουν οι συμβουλές, γιατί μου τις έχουν δώσει ο ΠΑΠΠΟΥΣ ΜΟΥ ΚΑΙ Η ΓΙΑΓΙΑ ΜΟΥ. Και με έχουν κάνει καλό άνθρωπο.
6) Να κρατάω τον λόγο μου και τα μυστικά των φίλων μου.
7) Να είμαι δυνατός, ότι και οι άντρες κλαίνε και εμείς έχουμε μέσα μας ψυχή, είμαστε ίσοι με τις γυναίκες.


Κάποιες όμως συμβουλές αρχές καταπιέζουν το άτομο…

Κορίτσια :

1) Να συμβιβάζεται κάποιος με ένα άλλο άτομο
2) Το άτομο το καταπιέζουν οι συμβουλές που δεν αφήνουν στο παιδί να έχει ελευθερία. Να του λένε δεν θα κάνεις αυτό, δεν θα πας εκεί, δεν θα παίξεις με αυτούς, και διάφορες τέτοιες συμβουλές γονιών που κατά την γνώμη μου με αυτό τον τρόπο χάνουν τον έλεγχο
3) Πιστεύω ότι είναι ανάλογα το άτομο. Γιατί το κάθε άτομο έχει ξεχωριστό χαρακτήρα και τρόπο ζωής οπότε το κάθε άτομο ξέρει τι τον καταπιέζει και τι όχι.
4) Κάποια από αυτά που μας λένε οι γονείς μας είναι όντως καταπιέστηκα και ανυπόφορα για μας κάποιες φορές αλλά οι γονείς όσο και να μην το παραδεχόμαστε και να μην το πιστεύουμε κάτι παραπάνω ξέρουν και μας βάζουν «εμπόδια» για το καλό μας , γιατί ίσως αυτό που κάνουμε είναι σωστό για μας αλλά ίσως να μην είναι αποδεκτό από το κοινωνικό σύνολο.
5) Το άτομο το καταπιέζουν το να του λες συνέχεια τα ίδια πράγματα και να το βάζεις να κάνει κάτι με το ζόρι χωρίς εκείνο να θέλει, να μην το καταπιέζουν το παιδί.
6) Να μην πηγαίνω συχνά για καφέ ή βόλτα, να μην μαλώνω με τα αδέλφια μου
7) Εγώ τις προσπάθησα και τις κατάφερα πιστεύω. Ότι για κανέναν δεν πιέζουν όλα γίνονται αρκεί να το θέλουμε.
8) Θεωρώ ότι καμιά δεν καταπιέζει το άτομο, γιατί όλα τα παραπάνω είναι συμβουλές και εγώ απλά τις κατακράτησα. Άρα το άτομο επιλέγει το πώς θα είναι η βάση απ την οικογένεια.
9) Καμία
10) Καταπιέζουν το άτομο τα εξής : πίεση
11) Η πίεση


Αγόρια :

1) Είναι αναλόγως το χαρακτήρα του παιδιού και το πώς έχει μεγαλώσει από την οικογένεια του και το πώς του έχουν δείξει να σκέφτεται.
2) Το να μην γυρνάω στο χθες. Δεν ξέρω γιατί απλά κάποια πράγματα από παλιά με κάνουν να νιώθω ωραία όταν τα θυμάμαι
3) Να ακολουθεί πιστά ένα πρόγραμμα και να έχει αυτοσυγκράτηση, να μας υποτιμούν
4) Στην αρχή σε καταπιέζουν όλες αλλά μετά συνειδητοποιείς ότι όλες είναι σωστές και τις ακολουθείς με ευχαρίστηση. Πάντως για αυτές τις συμβουλές τους ευχαριστώ όλους στην οικογένεια μου γιατί νοιώθω ότι θα πάω μπροστά
5) Να μην κάνω ότι θέλω γιατί θα με κρίνουν οι συγγενείς μου που είναι παλαιών αρχών
6) Τίποτα. Όλες είναι συμβουλές και ακολουθείς ότι πιστεύεις και ότι έχεις μάθει

Αθηνά
Έφη
Βάσω
Tόνια
Ρούσσου Πετρίνα
Δεσύπρη Μαρία
Ιακωβίνα
Μαρία
Τζώρτζια
Ρίτσης Γιώργος
Παναγιώτης
Νίκος
Αλέξης Μαρίνα
Nομικός Αντώνης - Κάρολος
Γ2

Δευτέρα 12 Ιανουαρίου 2009

Πέρπατημα στον Άγιο Στέφανο




















1o ΕΠΑΛ ΣΥΡΟΥ
Σε συνεργασία με την περιπατητική ομάδα
«Φερεκύδης εκ Συρίης»


ΠΕΡΠΑΤΑΜΕ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ
ΜΑΘΗΤΕΣ-ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ-ΓΟΝΕΙΣ( αν τους καλέσετε)


2ο περπάτημα

Κυριακή 18 ΓΕΝΑΡΗ
Γαλησσάς –Άγιος Στέφανος
Εκκίνηση 11.00 π.μ.
ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΡΥΜΜΕΝΕΣ ΟΜΟΡΦΙΕΣ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΑΣ
ΧΤΙΖΟΥΜΕ ΓΕΦΥΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΣ




ΣΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ!!!!
Τηλ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: 6972204356

e-mail: syroscommunity@gmail.com

e-mail: syroscommunity@gmail.com
e-mail: syroscommunity@gmail.com